热线电话：13121318867

登录
首页精彩阅读教育大数据切不可滥用​_数据分析师
教育大数据切不可滥用​_数据分析师
2014-12-06
收藏

教育大数据切不可滥用_数据分析师


“如果用大数据分析的结果把学生贴上标签，这就是一种滥用！”《大数据时代》的作者、牛津大学教授维克托·迈尔·舍恩伯格昨天应邀做客华东师范大学，畅谈大数据将如何深刻影响学习与教育的未来态势。

　　教育将实现“私人订制”

　　维克托是开大数据系统研究之先河的学者，最早洞见了大数据时代发展趋势，有多达一百多篇论文发表在《科学》《自然》等著名学术期刊上，其著作《大数据时代》被誉为目前最权威的著作，畅销全球。
　　在维克托看来，蓬勃发展的在线教育产生了大数据，使得教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目，“大数据可以展示那些以前不可能观察到的学习层面”，进而可以基于学生的需求实现教育的“私人订制”。大数据还能够帮助教师确定最有效的教学方式，从而提高工作的效率和趣味性。学校管理者和政策制定者也能以较低的成本提供更多的教育机会，从而减少社会收入差距和社会差异。
　　而从个性化而言，在现行教育模式下，老师往往难以照顾学生最个性化的需求，而随着大数据的应用将有所改变，并会改变传统学校模式。在他看来，未来学生主要在家通过网络上的个性化课表学习知识，定期到学校里在老师的组织和引导下进行讨论、交流。

　　勿用大数据给学生分类

　　伴随大数据普及，也发生了不少滥用现象，或是成为一种炒作手段，而这也引起了他的重视。
　　“大数据也有黑暗的一面”，维克托表示，比如技术手段将可以把一个学生成长过程事无巨细全部记录，他们的隐私或者曾犯过的错误也会暴露在雇主或学校面前，但这未必是好事，“我们要利用大数据改善学习，而不是通过大数据淘汰掉不好的学生”。
　　现场还有不少人担心，“如果大数据表明一个学生不适合学工程，但他本人又喜欢工程学的内容怎么办？”对此，维克托表示，这也是大数据被滥用的一种形式，大数据只是用来帮助学生提高学习质量，不能用来被贴标签。
　　“如果我们要通过大数据预测一切，在降低了风险的同时也降低了自由度，正确的做法是运用大数据来帮学生习得想要的知识，而不是使用数据来把他们进行分类，或者贴上差生的标签。”
　　他建议，应设立相关法规或问责制，促使大数据的分级利用或授权许可，甚至每隔一段时间就需要销毁一批大数据，以保证其不被滥用。


CDA数据分析师考试相关入口一览（建议收藏）：

▷ 想报名CDA认证考试，点击>>>   “CDA报名”

▷ 想学习CDA考试教材，点击>>> “CDA教材” 

▷ 想加入CDA考试题库，点击>>> “CDA题库” 

▷ 想了解CDA考试含金量，点击>>> “CDA含金量” 

▷ 想了解CDA院校合作，点击>>> “院校合作” 

▷ 想测试数据分析能力，点击>>> “CDA测评” 

大数据 数据分析

数据分析咨询请扫描二维码

若不方便扫码，搜微信号：CDAshujufenxi

上一篇随机森林 vs XGBoost vs 决策树：算法选择中的
下一篇图论在大数据分析中的作用！
数据分析师考试动态
CDA报考指南
数据分析学习
数据分析师资讯
更多

CDA教育闭环

常见问题

关于我们

CDA数据分析师公众号

  • CDA数据分析师公众号

CDA考试中心小程序

  • CDA考试中心服务号

CDA数据分析师App下载

  • CDA数据分析师App下载
Copyright © 2015-2021, www.cda.cn All Rights Reserved. CDA数据分析师(北京国富如荷网络科技有限公司) 版权所有 京ICP备11001960号-9 京公网安备 11010802034615号 经营许可证编号：京B2-20210330
联系电话：13321103290 (微信同号)

OK
客服在线
立即咨询
客服在线
立即咨询