京公网安备 11010802034615号
经营许可证编号:京B2-20210330
用R语言进行数据分析:一个简单的会话
下面的会话让你在操作中对 R 环境的一些特性有个简单的了解。你对系统的许多特性开始时可能 有点不熟悉和困惑,但这些迷惑会很快 消失的。
登录,启动你的桌面系统。$ R以适当的方式启动 R。R 程序开始,并且有一段引导语。
(在 R 里面,左边的提示符将不会被显示防止 混淆。)
help.start()启动 HTML 形式的在线帮助(使用你的计算机里面 可用的浏览器)。你可以用鼠标 点击上面的链接。最小化帮助窗口,进入下一部分。x <- rnorm(50)y <- rnorm(x)产生两个伪正态随机数向量 x 和 y。plot(x, y)画二维散点图。一个图形窗口会自动出现。ls()查看当前工作空间里面的 R 对象。rm(x, y)去掉不再需要的对象。(清空)。x <- 1:20等价于 x = (1, 2, …, 20)。w <- 1 + sqrt(x)/2标准差的`权重’向量。dummy <- data.frame(x=x, y= x + rnorm(x)*w)dummy创建一个由x 和 y构成的双列数据框, 查看它们。fm <- lm(y ~ x, data=dummy)summary(fm)拟合 y 对 x 的简单线性回归,查看 分析结果。fm1 <- lm(y ~ x, data=dummy, weight=1/w^2)summary(fm1)现在我们已经知道标准差,做一个加权回归。attach(dummy)让数据框中的列项可以像一般的变量那样使用。lrf <- lowess(x, y)做一个非参局部回归。plot(x, y)标准散点图。lines(x, lrf$y)增加局部回归曲线。abline(0, 1, lty=3)真正的回归曲线:(截距 0,斜率 1)。abline(coef(fm))无权重回归曲线。abline(coef(fm1), col = "red")加权回归曲线。detach()将数据框从搜索路径中去除。plot(fitted(fm), resid(fm), xlab="Fitted values", ylab="Residuals", main="Residuals vs Fitted")一个检验异方差性(heteroscedasticity)的标准回归诊断图。 你可以看见吗?qqnorm(resid(fm), main="Residuals Rankit Plot")用正态分值图检验数据的偏度(skewness),峰度(kurtosis)和异常值(outlier)。 (这里没有多大的用途,只是演示一下而已。)rm(fm, fm1, lrf, x, dummy)再次清空。
第二部分将研究 Michaelson 和 Morley 测量光速的经典实验。这个数据集可以 从对象 morley 中得到,但是我们从中读出数据以演示 函数 read.table 的作用。
filepath <- system.file("data", "morley.tab" , package="datasets")filepath得到文件路径。file.show(filepath)可选。查看文件内容。mm <- read.table(filepath)mm以数据框的形式读取 Michaelson 和 Morley 的数据,并且查看。 数据由五次实验(Expt 列),每次运行 20 次 (Run列)的观测得到。数据框中的 sl 是光速的记录。 这些数据以适当形式编码。mm$Expt <- factor(mm$Expt)mm$Run <- factor(mm$Run)将 Expt 和 Run 改为因子。attach(mm)让数据在位置 3 (默认) 可见(即可以直接访问)。plot(Expt, Speed, main="Speed of Light Data", xlab="Experiment No.")用简单的盒状图比较五次实验。fm <- aov(Speed ~ Run + Expt, data=mm)summary(fm)分析随机区组,`runs’ 和 `experiments’ 作为因子。fm0 <- update(fm, . ~ . - Run)anova(fm0, fm)拟合忽略 `runs’ 的子模型,并且对模型更改前后 进行方差分析。detach()rm(fm, fm0)在进行下面工作前,清空数据。
我们现在查看更有趣的图形显示特性:等高线和影像显示。
x <- seq(-pi, pi, len=50)y <- xx 是一个在 区间 [-pi\, pi] 内等间距的50个元素的向量, y 类似。f <- outer(x, y, function(x, y) cos(y)/(1 + x^2))f 是一个方阵,行列分别被 x 和 y 索引,对应的值是函数 cos(y)/(1 + x^2) 的结果。oldpar <- par(no.readonly = TRUE)par(pty="s")保存图形参数,设定图形区域为“正方形”。contour(x, y, f)contour(x, y, f, nlevels=15, add=TRUE)绘制 f 的等高线;增加一些曲线显示细节。fa <- (f-t(f))/2fa 是 f 的“非对称部分”(t() 是转置 函数)。contour(x, y, fa, nlevels=15)画等高线,…par(oldpar)… 恢复原始的图形参数。image(x, y, f)image(x, y, fa)绘制一些高密度的影像显示,(如果你想要,你可以保存 它的硬拷贝), …objects(); rm(x, y, f, fa)… 在继续下一步前,清空数据。
R 可以做复数运算。
th <- seq(-pi, pi, len=100)z <- exp(1i*th)1i 表示复数 i。par(pty="s")plot(z, type="l")图形参数是复数时,表示虚部对实部画图。这可能是 一个圆。w <- rnorm(100) + rnorm(100)*1i假定我们想在这个圆里面随机抽样。一种方法 将让复数的虚部和实部值是标准正态随机 数 …w <- ifelse(Mod(w) > 1, 1/w, w)… 将圆外的点映射成它们的倒数。plot(w, xlim=c(-1,1), ylim=c(-1,1), pch="+",xlab="x", ylab="y")lines(z)所有的点都在圆中,但分布不是 均匀的。w <- sqrt(runif(100))*exp(2*pi*runif(100)*1i)plot(w, xlim=c(-1,1), ylim=c(-1,1), pch="+", xlab="x", ylab="y")lines(z)第二种方法采用均匀分布。现在圆盘中的点 看上去均匀多了。rm(th, w, z)再次清空。q()离开 R 程序。你可能被提示是否保存 R 工作空间, 不过对于一个调试性的会话,你可能不想 保存它。
数据分析咨询请扫描二维码
若不方便扫码,搜微信号:CDAshujufenxi
一、问题:为什么 ID 会"断号" 很多刚接触 MySQL 的同学都会有一个困惑:表里的主键 ID 是自增的,删了中间几行数据之后,ID 变 ...
2026-10-22一、问题场景:为什么会重复 JOIN 同一个子查询 在写复杂 SQL 时,经常遇到这种需求:同一张表或同一个聚合子查询,要和主表关联 ...
2026-10-22人力资源专员是HR体系的执行入口。招聘信息发布、简历初筛、面试安排、考勤汇总、入离职手续、劳动合同与档案管理,大多由这个岗 ...
2026-10-22人力资源经理问“必学技巧”,真正要解决的不是知识清单不够长,而是时间有限、业务催得紧,学完却用不上。更有效的路径是:先用 ...
2026-10-22内容营销岗位的核心任务,不是“把文案写得更漂亮”,而是围绕目标受众,用持续的内容供给影响认知、推动转化并沉淀复购。它至少 ...
2026-10-22理财经理培训课程很多,难的是判断“先学什么、后学什么、学完能做什么”。与其按课程名称罗列,不如先看岗位任务:客户分层与维 ...
2026-10-22理财经理的知识结构,可以先用一句话概括:合规与产品知识决定“不出错”,客户经营与资产配置决定“够不够专业”,市场研判与数 ...
2026-10-22经济学背景做数据分析,优势不在工具,而在问题意识:供需如何相互作用、成本与收益如何权衡、变量之间是相关还是因果。真正的缺 ...
2026-10-22需要,但要把“需要”理解准确。经济学本身就在处理数据:GDP、物价、就业、企业营收、问卷调研,都是经济分析的原料。真正的区 ...
2026-10-22经济学分析能力不是单一技能,它至少由三层构成:把现实问题转成可检验假设的理论框架能力、用数据与统计方法验证假设的工具能力 ...
2026-10-22金融分析师的知识提升,先补的不是更多模型,而是让结论可复核的底层能力。按任务顺序,大致是四层:财务与业务理解、指标口径管 ...
2026-10-22金融分析师的“通用技能”,指换到不同机构、不同行业组仍用得上的底层能力,而非某家公司内部系统的操作经验。按任务拆,日常要 ...
2026-10-22先给结论:数据分析证书不是金融分析师的准入条件,招聘方也不会因为一张证书就直接判断你能做分析。要不要考,取决于你当前任务 ...
2026-10-22金融分析师的核心技能,不是“会看K线”或“会讲宏观”,而是能把一家公司、一个行业或一类资产,转化为可核查的数据判断与书面 ...
2026-10-22产品经理的知识提升,不是把需求文档、原型、SQL、数据分析、项目管理都学一遍,而是先对准目标岗位的真实任务,找出自己最缺的 ...
2026-10-22产品专员提升工作知识,最有效的方式不是先囤课程,而是围绕日常交付的四件事来补:需求调研与优先级判断、原型与PRD表达、竞品 ...
2026-10-22产品运营专员提升个人能力,常见误区是先把Excel、SQL、Python列成一张学习清单,然后从第一个工具开始学。更有效的做法是先回答 ...
2026-10-22产品运营的能力提升,最怕从“课程目录”出发:今天学增长模型,明天背SQL语法,学完却说不清自己负责的功能为什么激活率低。更 ...
2026-10-22产品经理的技能和影响力不是两条分开的赛道。技能决定你能不能把问题分析清楚、把方案设计对;影响力决定你的判断能否被团队接受 ...
2026-10-22产品经理要学的数据分析能力,不是“会写SQL”或“会用BI工具”这么简单。更准确地说,是围绕需求评估、功能迭代、指标监控、实 ...
2026-10-22