大数据如何让学习更加美好

“同一个学校、年级和老师带的两个班，在没有强制要求的前提下，引入互联网教学的班完成预习作业的比例是70%，没有引入互联网教学的班只有25%；同样的课后练习，引入互联网教学的班正确率是96.7%，没有引入互联网教学的班则是78.6%。”近日，在第三届世界互联网大会·乌镇峰会的大数据论坛上，一起作业创始人兼CEO刘畅展示的一组真实数据，引发了众多嘉宾对在线教育的关注。

互联网浪潮下，大数据已经被广泛应用于政府公共管理、零售业、医疗服务、制造业等多个领域，并催生了万亿级的市场。那么，大数据又是怎样引领教育的新未来？“因材施教”“有教无类”等古代教育理念能否借助大数据而实现？

大数据促进个性化教学

如何将教育变得更加个性化和多样化，这是困扰教育从业者的难题。

“大数据与学校教育相结合，最大的价值是从教书到育人。”刘畅说，智慧作业依靠高频作业数据收集，帮助教师为每个学生合理规划学习路径，让教师从经验式教学转变为数据驱动教学，从解决班级共性问题到解决学生个性问题长。目前，一起作业已连接了137万名教师、2705万名学生、1105万名家长，每天有数亿条学习数据产生。

在家庭教育中，从学生学习数据到心理测评数据，大数据都会有相应展示和记录，帮助家长更加了解孩子，帮助其合理规划兴趣拓展，客观选择文理分科，科学进行志愿填报。同时，发掘每个人的个性和天赋，尊重并着眼于学生的自身发展。“这正是教育中最值得珍视的精神与价值，也是因材施教的真正价值。”刘畅说。

大数据促进教育均衡

“有教无类”也是孔子教育思想的精髓。不少专家认为，让所有人能平等享受教育，将在大数据时代成为现实。

在刘畅看来，大数据可以帮助国家教育主管部门实现数据驱动下的教育均衡。如今，随着技术的普及应用，越来越多的教育主管部门开始依靠大数据来管理教学教研。以北京市小学英语“听说读写”技能分析为例，大数据能清楚展现不同区县的细微差异。

业内人士认为，有了不同维度的数据，教育主管部门便可更有针对性地进行教学工作的查漏补缺，学生也能做到取长补短，提升学习效果，让学习体验更美好。同时，大数据也会对国家和地方制定相应课程标准、摸清各地教育发展状态，起到一定参考价值。

大数据为学生成长添温暖

实际上，大数据还能感知每个学生的心理需求，为其成长注入更多温暖。日前，一起作业对其平台上的家长和学生行为进行数据追踪研究，结果显示，在没有家长关注的情况下，学生的平均作业成绩是81.7分；只有母亲关注时，学生的成绩提升到了87.1分，而父母双方都关注时，平均成绩可达90.2分。

“高质量的陪伴对于孩子的成长来讲意义重大，一起作业希望能够借助互联网让家长和孩子的联系更紧密。”刘畅说。

国家统计局中国统计信息服务中心副主任王海峰提到，大数据有助于实现孔子所倡导的“因材施教”思想，为学生量体裁衣，制定个性化课程，记录成长历程，助其作出人生规划。