京公网安备 11010802034615号
经营许可证编号:京B2-20210330
大数据之基于模型的复杂数据多维聚类析(一)
随着现实和虚拟世界的数据产生速度越来越迅猛,人们开始关注如何从这些数据中获取信息,知识,以及对于决策的支持。这样的任务通常被称作大数据分析(BigData Analytics)。大数据分析的难点很多,比如,由于海量数据而带来的分析效率瓶颈,使用户不能及时得到分析结果;由于数据源太多而带来的非结构化问题,使传统的数据分析工具不能直接利用。
本文讨论大数据内部关系的复杂性,以及复杂数据所带来的对于聚类分析的挑战。聚类分析的目标是依据数据本身的分布特征(无监督),把整个数据(空间)划分成不同的类。基本的准则是同类的数据应该具有某种的相似性,而异类的数据应该具有某种差异性。现有工作假设在这些数据中存在单一的聚类划分的方法,而聚类目标就是找到这样的一种划分。然而,我们在大数据中所面对的复杂数据是多侧面的,比如在网页数据中既有关于内容的文本属性,也有指向这个网页的链接属性。多侧面数据本身就存在着多种有意义的划分,强制地将数据按照单一的方法聚类,得不到有效的、明确清晰的、可诠释的结果。针对这个问题,多维聚类方法针对数据的不同侧面,得到数据聚类的多种方法,最后让使用者决定需要的聚类划分。
多维聚类的概念
假设我们需要对图中的所有图片进行聚类,可能的聚类方法不止一种:按照图片的内容,我们可以把左边的图片标注成袋鼠,而右边的标注成树;而按照图片风格属性,我们可以把上面的图片称为色彩图,而下面的称为线条图。简而言之,关注数据的不同侧面,有可能得到不同的聚类结果。同时这些聚类结果也都是有意义,可以解释的。
生活中多维聚类的例子很多,比如对于人群的划分,可以按照男女等人口统计学信息划分,也可以按照对于某个事件的看法划分。那么从机器学习的角度如何公式化这样的问题,之后又怎么利用概率统计的方法去解决这样的问题呢?下面我们先给出问题的定义。
如图所示,在聚类分析这样的无监督学习中,输入是一个数据表。表的每一行表示一个数据点,而每一列表示描述这个点的一维属性。大数据的一个重要特征就是维度很高(包含很多列),从而带来的维度灾难(curseof dimensionality)。在聚类分析中,表现为:这些维度可能自然地分成一些组,每组包含一些属性,反应了数据某一侧面(facet)的特征。用户可以根据其中一个侧面的属性,对这个数据进行聚类。比如在右表的数据中,一个学生的数据包含了数学成绩,理综成绩,文综成绩,和语文成绩这些属性。我们可以关注学生的数学和理综成绩,按照理科成绩(分析能力)对学生进行聚类;同时也可以关注学生的文综和语文成绩,按照文科成绩(语言能力)对学生进行聚类。
所以多维聚类的问题定义为:
如何发现数据中包含的多个侧面,即属性的自然分组,针对这些不同侧面进行聚类,从而得到多种聚类方法。
多维聚类分析的工具和原理
贝叶斯网络是一种表示和处理随机变量之间复杂关系的工具。它是通过在随机变量之间加箭头而得到的有向无圈图。箭头表示直接概率依赖关系,具体依赖情况由条件概率分布所定量刻画。出于对计算复杂度的考虑,人们会对贝叶斯网络进行一些限制,在实际中使用一些特殊的网络结构。隐树模型(latent tree model)是一类特殊的贝叶斯网,也称为多层隐类模型(hierarchical latent class model), 是一种树状贝叶斯网, 其中叶节点代表观察到的变量,也称为显变量,其它节点代表数据中没有观察到的变量,也称为隐变量。
图中给出了隐树模型的一个例子。其中,学生的“数学成绩”、“理综成绩”、“语文成绩”和“文综成绩”是显变量,而“智力”、“分析能力”和“语言能力”则是隐变量。从“分析能力”到“数学成绩”有一个箭头, 表示“数学成绩”直接依赖“分析能力”,具体依赖情况由右图中的条件概率表所定量所刻画。表中的内容是说,分析能力低的学生在数学科有0.5的概率不及格、0.4的概率及格、0.1的概率得良,而得优的概率则是0; 等等。模型中的其它箭头代表其它变量之间直接依赖关系,每个箭头都有相应的条件概率分布。
数据分析咨询请扫描二维码
若不方便扫码,搜微信号:CDAshujufenxi
一、问题:为什么 ID 会"断号" 很多刚接触 MySQL 的同学都会有一个困惑:表里的主键 ID 是自增的,删了中间几行数据之后,ID 变 ...
2026-10-22一、问题场景:为什么会重复 JOIN 同一个子查询 在写复杂 SQL 时,经常遇到这种需求:同一张表或同一个聚合子查询,要和主表关联 ...
2026-10-22人力资源专员是HR体系的执行入口。招聘信息发布、简历初筛、面试安排、考勤汇总、入离职手续、劳动合同与档案管理,大多由这个岗 ...
2026-10-22人力资源经理问“必学技巧”,真正要解决的不是知识清单不够长,而是时间有限、业务催得紧,学完却用不上。更有效的路径是:先用 ...
2026-10-22内容营销岗位的核心任务,不是“把文案写得更漂亮”,而是围绕目标受众,用持续的内容供给影响认知、推动转化并沉淀复购。它至少 ...
2026-10-22理财经理培训课程很多,难的是判断“先学什么、后学什么、学完能做什么”。与其按课程名称罗列,不如先看岗位任务:客户分层与维 ...
2026-10-22理财经理的知识结构,可以先用一句话概括:合规与产品知识决定“不出错”,客户经营与资产配置决定“够不够专业”,市场研判与数 ...
2026-10-22经济学背景做数据分析,优势不在工具,而在问题意识:供需如何相互作用、成本与收益如何权衡、变量之间是相关还是因果。真正的缺 ...
2026-10-22需要,但要把“需要”理解准确。经济学本身就在处理数据:GDP、物价、就业、企业营收、问卷调研,都是经济分析的原料。真正的区 ...
2026-10-22经济学分析能力不是单一技能,它至少由三层构成:把现实问题转成可检验假设的理论框架能力、用数据与统计方法验证假设的工具能力 ...
2026-10-22金融分析师的知识提升,先补的不是更多模型,而是让结论可复核的底层能力。按任务顺序,大致是四层:财务与业务理解、指标口径管 ...
2026-10-22金融分析师的“通用技能”,指换到不同机构、不同行业组仍用得上的底层能力,而非某家公司内部系统的操作经验。按任务拆,日常要 ...
2026-10-22先给结论:数据分析证书不是金融分析师的准入条件,招聘方也不会因为一张证书就直接判断你能做分析。要不要考,取决于你当前任务 ...
2026-10-22金融分析师的核心技能,不是“会看K线”或“会讲宏观”,而是能把一家公司、一个行业或一类资产,转化为可核查的数据判断与书面 ...
2026-10-22产品经理的知识提升,不是把需求文档、原型、SQL、数据分析、项目管理都学一遍,而是先对准目标岗位的真实任务,找出自己最缺的 ...
2026-10-22产品专员提升工作知识,最有效的方式不是先囤课程,而是围绕日常交付的四件事来补:需求调研与优先级判断、原型与PRD表达、竞品 ...
2026-10-22产品运营专员提升个人能力,常见误区是先把Excel、SQL、Python列成一张学习清单,然后从第一个工具开始学。更有效的做法是先回答 ...
2026-10-22产品运营的能力提升,最怕从“课程目录”出发:今天学增长模型,明天背SQL语法,学完却说不清自己负责的功能为什么激活率低。更 ...
2026-10-22产品经理的技能和影响力不是两条分开的赛道。技能决定你能不能把问题分析清楚、把方案设计对;影响力决定你的判断能否被团队接受 ...
2026-10-22产品经理要学的数据分析能力,不是“会写SQL”或“会用BI工具”这么简单。更准确地说,是围绕需求评估、功能迭代、指标监控、实 ...
2026-10-22