京公网安备 11010802034615号
经营许可证编号:京B2-20210330
R处理数据的案例
将学生的各科考试成绩组合为单一的成绩衡量指标、基于相对名次(前20%,下20%,等等)给出从A到F的评分、根据学生姓氏和名字的首字母对花名册进行排序
代码如下:
[python] view plain copy
print?
options(digits = 2)
Student<-c("John Davis","Angela Williams","Bullwinkle Moose","David Jones",
"Janice Markhammer","Cheryl Cushing","Reuven Ytzrhak","Greg Knox",
"Joel England","Mary Rayburn")
Math<-c(502,600,412,358,495,512,410,625,573,522)
Science<-c(95,99,80,82,75,85,80,95,89,86)
English<-c(25,22,18,15,20,28,15,30,27,18)
roster<-data.frame(Student,Math,Science,English,stringsAsFactors = FALSE)
head(roster)
tail(roster)
z<-scale(roster[,2:4])
score<-apply(z, 1, mean)
roster<-cbind(roster,score)
help(quantile)
y<-quantile(score,c(.8,.6,.4,.2))
str(y)
roster$grade[score>=y[1]]<- "A"
roster$grade[score<y[1]& score>=y[2]]<-"B"
roster$grade[score<y[2]& score>=y[3]]<-"C"
roster$grade[score<y[3]& score>=y[4]]<-"D"
roster$grade[score<y[4]]<-"F"
name<-strsplit((roster$Student)," ")
lastname<-sapply(name,"[",2)
fristname<-sapply(name,"[",1)
roster<-cbind(fristname,lastname,roster[,-1])
roster<-roster[order(lastname,fristname),]
roster[,-9]
以上代码写得比较紧凑,逐步分解如下。
步骤1 原始的学生花名册已经给出了。options(digits=2)限定了输出小数点后数字的位数,
并且让输出更容易阅读。
步骤2 由于数学、科学和英语考试的分值不同(均值和标准差相去甚远),在组合之前需要先让它们变得可以比较。一种方法是将变量进行标准化,这样每科考试的成绩就都是用单位标准差来表示,而不是以原始的尺度来表示了。这个过程可以使用scale()函数来实现。
[python] view plain copy
print?
z
Math Science English
[1,] 0.013 1.078 0.587
[2,] 1.143 1.591 0.037
[3,] -1.026 -0.847 -0.697
[4,] -1.649 -0.590 -1.247
[5,] -0.068 -1.489 -0.330
[6,] 0.128 -0.205 1.137
[7,] -1.049 -0.847 -1.247
[8,] 1.432 1.078 1.504
[9,] 0.832 0.308 0.954
[10,] 0.243 -0.077 -0.697
步骤3 然后,可以通过函数mean()来计算各行的均值以获得综合得分,并使用函数cbind()将其添加到花名册中:
[python] view plain copy
print?
>roster[,-9]
fristname lastname lastname.1 Math Science English score
5 Cheryl Cushing Markhammer 495 75 20 -0.63
6 John Davis Cushing 512 85 28 0.35
2 Joel England Williams 600 99 22 0.92
4 David Jones Jones 358 82 15 -1.16
10 Greg Knox Rayburn 522 86 18 -0.18
8 Janice Markhammer Knox 625 95 30 1.34
9 Bullwinkle Moose England 573 89 27 0.70
7 Mary Rayburn Ytzrhak 410 80 15 -1.05
1 Angela Williams Davis 502 95 25 0.56
3 Reuven Ytzrhak Moose 412 80 18 -0.86
步骤4 函数quantile()给出了学生综合得分的百分位数。可以看到,成绩为A的分界点为0.74,B的分界点为0.44,等等。
[python] view plain copy
print?
> y
80% 60% 40% 20%
0.74 0.44 -0.36 -0.89
步骤5 通过使用逻辑运算符,你可以将学生的百分位数排名重编码为一个新的类别型成绩变量。下面在数据框roster中创建了变量grade
步骤6 你将使用函数strsplit()以空格为界把学生姓名拆分为姓氏和名字。把strsplit()应用到一个字符串组成的向量上会返回一个列表:
[python] view plain copy
print?
name<-strsplit((roster$Student)," ")
[python] view plain copy
print?
> name
[[1]]
[1] "John" "Davis"
[[2]]
[1] "Angela" "Williams"
[[3]]
[1] "Bullwinkle" "Moose"
[[4]]
[1] "David" "Jones"
[[5]]
[1] "Janice" "Markhammer"
[[6]]
[1] "Cheryl" "Cushing"
[[7]]
[1] "Reuven" "Ytzrhak"
[[8]]
[1] "Greg" "Knox"
[[9]]
[1] "Joel" "England"
[[10]]
[1] "Mary" "Rayburn"
步骤7 你可以使用函数sapply()提取列表中每个成分的第一个元素,放入一个储存名字的向量,并提取每个成分的第二个元素,放入一个储存姓氏的向量。"["是一个可以提取某个对象的一部分的函数——在这里它是用来提取列表name各成分中的第一个或第二个元素的。你将使用cbind()把它们添加到花名册中。由于已经不再需要student变量,可以将其丢弃(在下标中使用1)。
步骤8 最后,可以使用函数order()依姓氏和名字对数据集进行排序.
[python] view plain copy
print?
> roster[,-9]
fristname lastname lastname.1 Math Science English score grade
5 Cheryl Cushing Markhammer 495 75 20 -0.63 C
6 John Davis Cushing 512 85 28 0.35 B
2 Joel England Williams 600 99 22 0.92 B
4 David Jones Jones 358 82 15 -1.16 F
10 Greg Knox Rayburn 522 86 18 -0.18 A
8 Janice Markhammer Knox 625 95 30 1.34 D
9 Bullwinkle Moose England 573 89 27 0.70 D
7 Mary Rayburn Ytzrhak 410 80 15 -1.05 C
1 Angela Williams Davis 502 95 25 0.56 A
3 Reuven Ytzrhak Moose 412 80 18 -0.86 F
数据分析咨询请扫描二维码
若不方便扫码,搜微信号:CDAshujufenxi
在数据处理的全流程中,数据呈现与数据分析是两个紧密关联却截然不同的核心环节。无论是科研数据整理、企业业务复盘,还是日常数 ...
2026-03-06在数据分析、数据预处理场景中,dat文件是一种常见的二进制或文本格式数据文件,广泛应用于科研数据、工程数据、传感器数据等领 ...
2026-03-06在数据驱动决策的时代,CDA(Certified Data Analyst)数据分析师的核心价值,早已超越单纯的数据清洗与统计分析,而是通过数据 ...
2026-03-06在教学管理、培训数据统计、课程体系搭建等场景中,经常需要对课时数据进行排序并实现累加计算——比如,按课程章节排序,累加各 ...
2026-03-05在数据分析场景中,环比是衡量数据短期波动的核心指标——它通过对比“当前周期与上一个相邻周期”的数据,直观反映指标的月度、 ...
2026-03-05数据治理是数字化时代企业实现数据价值最大化的核心前提,而CDA(Certified Data Analyst)数据分析师作为数据全生命周期的核心 ...
2026-03-05在实验检测、质量控制、科研验证等场景中,“方法验证”是确保检测/分析结果可靠、可复用的核心环节——无论是新开发的检测方法 ...
2026-03-04在数据分析、科研实验、办公统计等场景中,我们常常需要对比两组数据的整体差异——比如两种营销策略的销售额差异、两种实验方案 ...
2026-03-04在数字化转型进入深水区的今天,企业对数据的依赖程度日益加深,而数据治理体系则是企业实现数据规范化、高质量化、价值化的核心 ...
2026-03-04在深度学习,尤其是卷积神经网络(CNN)的实操中,转置卷积(Transposed Convolution)是一个高频应用的操作——它核心用于实现 ...
2026-03-03在日常办公、数据分析、金融理财、科研统计等场景中,我们经常需要计算“平均值”来概括一组数据的整体水平——比如计算月度平均 ...
2026-03-03在数字化转型的浪潮中,数据已成为企业最核心的战略资产,而数据治理则是激活这份资产价值的前提——没有规范、高质量的数据治理 ...
2026-03-03在Excel办公中,数据透视表是汇总、分析繁杂数据的核心工具,我们常常通过它快速得到销售额汇总、人员统计、业绩分析等关键结果 ...
2026-03-02在日常办公和数据分析中,我们常常需要探究两个或多个数据之间的关联关系——比如销售额与广告投入是否正相关、员工出勤率与绩效 ...
2026-03-02在数字化运营中,时间序列数据是CDA(Certified Data Analyst)数据分析师最常接触的数据类型之一——每日的营收、每小时的用户 ...
2026-03-02在日常办公中,数据透视表是Excel、WPS等表格工具中最常用的数据分析利器——它能快速汇总繁杂数据、挖掘数据关联、生成直观报表 ...
2026-02-28有限元法(Finite Element Method, FEM)作为工程数值模拟的核心工具,已广泛应用于机械制造、航空航天、土木工程、生物医学等多 ...
2026-02-28在数字化时代,“以用户为中心”已成为企业运营的核心逻辑,而用户画像则是企业读懂用户、精准服务用户的关键载体。CDA(Certifi ...
2026-02-28在Python面向对象编程(OOP)中,类方法是构建模块化、可复用代码的核心载体,也是实现封装、继承、多态特性的关键工具。无论是 ...
2026-02-27在MySQL数据库优化中,索引是提升查询效率的核心手段—— 面对千万级、亿级数据量,合理创建索引能将查询时间从秒级压缩到毫秒级 ...
2026-02-27