京公网安备 11010802034615号
经营许可证编号:京B2-20210330
SPSS = 数据测量的类型
数据测量类型
查看IBM SPSS Modeler 帮助文档,解释如下:
• 默认值。具有未知存储类型和值的数据(例如,由于其尚未被读取)将显示为<默认值>。
• 连续。用于描述数字值,如范围 0 - 100 或 0.75 - 1.25。连续值可以是整数、实数或日期/时间。
• 分类。用于字符串值(可取的值的确切数量未知时)。这是一种非实例化数据类型,表示有关数据存储类型和用法的所有可用信息均未知。读取数据后,测量级别将为标志、名义或无类型,具体取决于“流属性”对话框中指定的最大名义字段数量。
• 标志。标志字段用于显示具有两个不同值的数据。
表示存在或不存在一个特性,如 true 和 false、Yes 和 No 或 0 和 1。所用值可能有所不同,但其中总会有个值代表“真”值,另一个代表“假”值。标志的存储类型数据可表示为文本、整数、实数、日期、时间或时间戳。
真。指定条件成立时字段的标志值。假。指定条件不成立时字段的标志值。
标签。为标志字段中的每个值指定标签。这些标签将按照您在“流属性”对话框中选择的选项出现在多个位置,如图形、表格、输出和模型浏览器中。
扩展:“字段选项”—“导出”设置导出为“标志”选项
Derive Flag 节点用于指明特定条件,如高血压或客户帐户停用。对于每条记录都会创建一个标志字段,当条件为真时,会在字段中添加代表真的标志值。
真值。指定针对满足以下指定条件的记录要在标志字段中包括的值。缺省值为 T。
假值。对于那些不满足以下指定条件的记录,指定其标志字段中的值。 缺省值为 F。
以下情况时为真。指定某个 CLEM 条件,用于评估每条记录的某些值,并为记录赋予真值或假值(定义如上)。请注意,对于非假数字值,会将真值赋予记录。
注意:要返回空字符串,您应该输入一对引号,并且中间不包含任何内容,如 ""。例如,空字符串通常可用作假值,以使真值在表中更为明显。类似地,如果希望某个字符串值在其他情况下被视为数值,应使用引号
• 名义。用于描述具有多个不同值的数据,其中的每个值都被视为集合的一个成员,如 small/medium/large。名义数据可具有任何存储—数值、字符串或日期/时间。请注意,将测量级别设置为名义不会自动将值更改为字符串存储。
扩展:设置派生名义选项
Derive Nominal 节点用于执行一组 CLEM 条件,以确定每条记录满足的条件。当每条记录满足某个条件时,会将一个值(指示满足哪组条件)添加到新的导出字段。
缺省值。指定不满足任何条件时要使用的值。
将字段设置为。指定满足某个特定条件时要在新字段中输入的值。列表中的每个值都有一个关联条件,该条件由用户在相邻列中指定。
若此条件为真。为集合字段中要列出的每个成员指定条件。使用表达式构建器在可用的函数和字段中进行选择。可以使用箭头和删除按钮对条件进行重新排序或删除。
条件的工作原理是对数据集中特定字段的值进行检验。检验每个条件时,都会为新字段分配上述指定值,以指示满足哪个条件(如果有)。如果不满足任何条件,则会使用缺省值。
• 有序。用于描述具有顺序固定的不同值的数据。例如,工资类别或满意度排序可以归类为有序数据。顺序由数据元素的自然排列顺序定义。例如,1, 3, 5 是某个整数集合的默认排列顺序,而 HIGH, LOW, NORMAL(按字母升序)是某个字符串集合的顺序。使用有序测量级别可以将一组分类数据定义为有序数据,以进行可视化处理、模型构建以及导出到将有序数据识别为不同类型的其他应用程序(如 IBM® SPSS® Statistics)。您可以在任何能够使用名义字段的位置使用有序字段。此外,可以将任何存储类型(实数、整数、字符串、日期、时间等等)的字段定义为有序。
• 无类型。用于不属于任何上述类型的数据,具有单个值的字段,或集合的成员数超过定义的最大值的名义数据。当测量级别为包含许多成员(如帐号)的集合时,这种类型也将十分有用。当您为字段选择无类型时,角色将自动设为无,记录 ID 作为唯一的替代项。默认的集合最大容量为 250 个唯一值。可在“流属性”对话框(可通过“工具”菜单访问)的“选项”选项卡上调整或禁用该数字。
可以手动指定测量级别,也可以由软件读取数据并根据所读取的值确定其测量级别。
此外,如果有多个连续数据字段需视为类别数据,可以选择一个选项来转换它们。请参阅 主题 转换连续数据 详细信息。
字段角色设置:
字段的角色用于指定其在模型构建过程中的用法 - 例如,字段是输入还是目标(预测的对象)。
注意:“分区”、“频率”和“记录标识”角色只能分别应用到单个字段。
可用的角色如下:
目标。字段将用作机器学习的输出或目标(模型将尝试预测的字段之一)。
两者。字段将被 Apriori 节点同时用作输入和输出。所有其他建模节点都将忽略该字段。
无。机器学习将忽略该字段。测量级别已设置为无类型的字段将在角色列中自动设置为无。
分区。指明字段用于将数据分区为单独的样本(用于训练、测试,也可用于验证)。该字段必须属于实例化集合类型,具有两个或三个可能值(在“字段值”对话框中定义)。第一个值表示训练样本,第二个值表示测试样本,第三个值(如果存在)表示验证样本。所有其他值都将被忽略,且不能使用标志字段。请注意,要在分析中使用分区,必须在相应的模型构建或分析节点的“模型选项”选项卡中启用分区。启用分区时,会将对于分区字段具有空值的记录从分析中排除。如果已在流中定义多个分区字段,那么必须在每个相应建模节点的“字段”选项卡中指定单一分区字段。如果数据中不存在适合的字段,您可以使用“分区”节点或“派生”节点进行创建。请参阅主题分区节点,了解更多信息。
分割。(仅名义、有序和标志字段)指定为字段的每个可能值构建一个模型。
频率。(仅数字字段)设置此角色允许将字段值用作记录的频率加权因子。仅 C&R 树、CHAID、QUEST 和线性模型支持此功能;所有其他节点将忽略此角色。在支持此功能的建模节点的“字段”选项卡上,选择使用频率权重以启用频率加权。
记录标识。此字段将用作唯一记录标识。大多数节点都会忽略此特征;但它受线性模型支持,并且是 IBM Netezza 数据库内挖掘节点所必需的。
数据分析咨询请扫描二维码
若不方便扫码,搜微信号:CDAshujufenxi
主讲人简介 张冲,海归统计学硕士,CDA 认证数据分析师,前云南白药集团资深数据分析师,自媒体 Python 讲师,全网课程播放量破 ...
2026-10-29大学里“比较有用”的证书,不能靠一张榜单排出来。同一张证,对目标岗位明确的人是简历上的能力证据,对没有方向的人只是一次报 ...
2026-10-29“比较好考”是选证书时最常被搜索、也最容易被误读的一个词。有人把它理解成报名条件宽松,有人理解成科目少、背一背就能过,还 ...
2026-10-29本科毕业能考的证书很多,但真正值得在毕业求职阶段投入的,通常只有一两个。判断顺序建议反过来:先按报考资格分档,确认“现在 ...
2026-10-29“中国证书难度排行”很难做成一张绝对总榜。原因不在证书太多,而在“难”的口径不同:有的证书难在报名资格,工作年限和专业限 ...
2026-10-29先把结论说清楚:真正以“在校学籍”为报考前置、社会人员完全不能报的证书并不多。网上流传的“大学生专属证书”清单,很多其实 ...
2026-10-29“有哪些比较好考的证书”,这个问题看似在要一份名单,实际难点在于“好考”本身没有统一口径。有人指报名不设专业限制,有人指 ...
2026-10-29“考什么证书有用”这个问题,很难有一个统一答案。同一张证书,对想进某个行业的人是敲门砖,对已经在该行业工作多年的人可能只 ...
2026-10-29大专学历能考的证书不少,但真正值得投入时间的,要先过两道筛子:第一道是“大专能不能报”,第二道是“这个证对应什么岗位、能 ...
2026-10-29“普通人能考的证书”这个问题,真正的难点不在找证书名单,而在两件事:一是你能不能报,二是考完有没有对应的岗位任务。前者看 ...
2026-10-29“女孩子容易考什么证”这个问题,真正难的不是找证书名单,而是“容易”两个字没有说清。报考门槛低,不等于考试简单;考试简单 ...
2026-10-29先说结论:不存在一张“所有女性都吃香”的证书。把“吃香”拆开看,无非三种意思——能不能进某个岗位(岗位需求)、单位认不认 ...
2026-10-29上班族选证书,最容易犯的错是先看“哪个证含金量高”,再倒推自己要不要考。更稳妥的顺序反过来:先看这个证能不能在业余时间学 ...
2026-10-29“目前哪个证书含金量高”没有放之四海皆准的答案。同一张证书,对财会在校生、想转行做数据分析的在职人员、工程从业者,价值完 ...
2026-10-29会计岗位没有一张“通吃”的证书。比较务实的思路是:先确认自己当前做的是哪一段工作——出纳与核算、成本与总账、税务申报、审 ...
2026-10-29计算机专业能考的证书不少,但真正值得先考的,取决于你准备走哪条岗位路径。比较稳妥的分类是四类:软考职称类、厂商技术认证、 ...
2026-10-29“国家认可的人工智能证书”这句话本身容易误导。证书体系里并没有一个统一的“国家认可”标签,同一个说法可能指向五种完全不同 ...
2026-10-29“各个行业都能考的证书”这句话,其实包含两个不同的问题:一是报考时不限专业、不限行业;二是考出来以后,在不同行业的岗位上 ...
2026-10-29大学生考证最容易踩的坑,是把“别人考了什么”当成自己的清单。更实用的做法是先回答三个问题:我打算投什么岗位?这个证书现在 ...
2026-10-29结论先说:大学生没有适合所有人的“必考清单”,把证书控制在2—4本核心组合较合理——1—2本通用基础,1—2本岗位技能,学有余 ...
2026-10-29